Instrumen Senarai Semak Disleksia (ISD)

• Mekanisme ujian saringan bagi murid tahun satu untuk mengenal pasti kebarangkalian murid mengalami masalah pembelajaran spesifik disleksia.
• Diperkenalkan oleh Kementerian Pendidikan menerusi Jabatan Pendidikan Khas.
• Pengoperasian ISD berlaku apabila menerima pencalonan daripada guru bahasa melayu dan juga ibu bapa.

• Mensyaratkan lima kriteria murid yang perlu dinilai iaitu:
- Telah melalui alam persekolahan dengan mendapat pengajaran yang sesuai dan memuaskan untuk tempoh tidak kurang daripada enam bulan
- Menghadapi kesukaran dalam penguasaan kemahiran 3M.
- Murid ketinggalan secara umum dua tahun di belakang rakan sebaya dalam kemahiran 3M.
- Mempunyai pencapaian prestasi yang rendah dalam ujian bagi mata pelajaran akademik.
- Telah menjalani langkah-langkah pemulihan melalui Program Pemulihan dalam kelas atau Pemulihan Kelas.

• ISD terbahagi kepada tiga bahagian:
A:Data asas murid seperti biodata, jantina, tahun persekolahan, keturunan, kedatangan ke sekolah, mengikuti program pemulihan khas (sedang atau tidak), pencapaian akademik, nama dan lokasi sekolah serta nama penilai.
B:Berkonsepkan senarai semak (jawab secara ya atau tidak) mengandungi tiga elemen:
i) kebolehan mengeja, membaca dan menulis (20 ciri)
ii) keupayaan kognitif (20 ciri)
iii) ciri spesifik disleksia (10 ciri)
C:Pemarkahan yang akan diisi oleh penilai atau guru penyelaras.

• Penilai disyaratkan guru bahasa Melayu yang pernah mengajar murid tahun satu sekurang-kurangnya enam bulan sebelum ujian ISD dijalankan.
• Jika didapati memenuhi lebih lapan ciri bagi elemen satu dan dua manakala memenuhi lebih empat ciri dalam elemen ketiga, maka murid terbabit berkemungkinan menghadapi masalah disleksia.
• Guru penyelaras akan menasihatkan ibu bapa supaya membawa anak-anak mereka bersama-sama surat lampiran ISD ke hospital atau mana-mana klinik untuk membuat penilaian lanjut merangkumi pemeriksaan ke atas pendengaran, penglihatan dan fizikal.

(sumber: http://www.tutor.com.my/tutor/dunia.asp?y=2003&dt=1111&pub=DuniaPendidikan&sec=Berita&pg=be_02.htm)